135 estudiantes reciben el diploma que acredita su paso por el ‘Parque Infantil de Tráfico’

El alcalde de Olivenza, Manuel J. González Andrade, y el jefe de la Policía Local de Olivenza, Benito Márquez Gudiño, acompañados por el agente y director del programa del Parque Infantil de Tráfico de Olivenza, José Joaquín Olivera García-Retamero, hicieron entrega de los citados diplomas, acompañados de una Guía del Peatón con algunos de los consejos y recomendaciones que se les han trasladado a lo largo del curso.

Durante el acto de entrega, el primer edil recordó la importancia de formar a los más jóvenes en esta materia porque serán los peatones y conductores del futuro y les pidió que apliquen y hagan aplicar lo aprendido en este tiempo.

Por su parte, Márquez Gudiño destacó el trabajo realizado por los monitores del Parque Infantil de Tráfico y las mejoras llevadas a cabo en los últimos dos años, gracias al interés del consistorio por dar continuidad a esta formación tan importante en el día a día de la ciudadanía.

En la decimo quinta edición de este programa educativo han participado a lo largo de este curso 580 estudiantes de Primaria, 50 de Educación Infantil y 53 de Educación Especial. Con todos ellos se ha trabajado en clases tanto teóricas como prácticas, desarrollándose estas últimas en el parque de educación vial existente en la Plaza del Callao y en diversos lugares de la ciudad.

Una media de más de 600 estudiantes al año reciben en Olivenza y sus pedanías esta formación impartida por dos agentes de la Policía Local, que ejercen como monitores, y el agente José Joaquín Olivera García-Retamero, director del programa educativo desde hace quince años.

Según ha informado el Ayuntamiento en un comunicado de prensa, las actividades que inicialmente se centraban en charlas y test, que aún continúan realizándose, se han ido adaptando progresivamente a las nuevas herramientas para la formación, aprovechando la presencia de las pizarras electrónicas en los centros educativos y convirtiendo las charlas en presentaciones interactivas, como señala Olivera.

La adaptación de las actividades según la etapa educativa y el diseño de acciones específicas para el alumnado de Educación Especial contribuyen a conseguir el objetivo de concienciación y educación en materia de normas de tráfico y circulación.